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中国式教育的悲剧

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郦剑锋
 
【人民报消息】教育本是高尚神圣的育人事业,但在中国却备受诟病。

2月7日,河南郑州某著名高中爆发惊天血案,一名17岁的高二学生因不堪学习压力,将对其管教甚严的亲生母亲用哑铃活活砸死!惨案的发生,引发人们对中国教育制度一系列弊端的思考。因为像这样的由学生手刃自己父母的残忍事件,已经不止一次地发生过。

中国的教育沿袭了前苏联的教育方针,时至今日,弊端重重,严重扭曲,成为压在家长和孩子们身上的一座“大山”。

第一是分数教育,分数至上。所谓“分分小命根”,差一分考不上,差一分得多花几万元。只看分数,不看能力,高分低能盛行。

第二是应试教育,孩子们得为考试活着,一考定终身。选择好的小学,考上好的初中、好的高中,再努力拚命考上好的大学,一步一步几乎成为孩子们的必然选择。人说中国孩子擅长考试,其实从另一角度看是因为所经历的各类考试太多太多,平时小考、月考、期中考、期末考,加上统考、抽考、模拟考、过级考……学校或主管部门喜欢“命题”,学生只好被动应考,从小到大不停地学习,伴随而来的就是不停地考试,这是中国学习教育的主要特点。

第三是收费教育,这大概是中国特色之一。在校内需要缴学费等各种费用,校外得参加各种补习班辅导班,花钱更多。所以,中国的学生是靠钱培育起来的。

第四是教育产业化。把教育专门打造成一个产业,一部能够赚钱生财的机器。使教育成了全社会最赚钱的行业之一。

第五是教育的等级化、差别化。过去古代讲“有教无类”,现在是把学校分成三六九等,什么重点、非重点、一般之类,高校也分一本二本三本,“985”、“211”等,学生因就读学校的不同,自是就划分出了等级,人为地产生了不平等不公平。

第六是党文化教育,马列课、政治课,学生集体入队(少先队)入团(共青团)及入党。

第七是学习的负担太重,使中国孩子成为世界上负担大概最沉重的一族。从小学一年级起,就得背上厚厚的大书包。而且,不仅学生受累,家长也跟着遭受同样的命运。上面郑州学生弑母惨剧中,其母平时给其子报4个补习班:语文、数学、英语、物理,年前寒假一口气又报了5个,过年的一周休息时间,还得在家写作业。所以,中国孩子是为学习而生的,被套上沉重的学习枷锁。

这种教育方式,何谈什么创造性、素质教育?“书呆子”我们就不说了,身体虚弱性格孤僻心理承受能力差我们也不提了,从本质上说等于抹杀了孩子们的天性,摧残了广大青少年的人性,让他们从小就与世隔绝,两耳不闻窗前事,何谈社会责任感为了国家民族?所谓“自由之思想,独立之精神”这些精髓的东西,更是奢谈。

有人说中国的教育不是“教育”,而是“教愚”,培养的不是“人才”而是“奴才”,话虽绝对但不能不说没有道理。

教育的弊端已经存在多年,很多专家学者也多方呼吁过,素质教育年年在提,教育改革不时在搞,但弊端还是依然固我,枷锁似乎越套越紧。

原因何在?关键还在于中共的制度本身。好的制度能使坏人变好,坏的制度能使好人变恶。教育既然是“党和政府”的事业,那么必然打上中共的烙印,归根到底教育要为中共服务,为政治服务。因此,中国的教育不过是中共政治统治在教育领域的继续,出现一系列弊端就不奇怪了。通过教育,达到控制人民,掠夺财富,麻痹愚弄人民的目的。

中国人很穷,经济虽然迅猛发展,绝大多数社会阶层社会成员一生都得为生计操劳,上学、就业、房子、工作、结婚、孩子,几乎陷入这个循环圈里不能自拔。穷,表面是一种自然状态,但在中国,它却是中共用以控制社会摆布人民的统治方式:只有这样,才能让百姓安心于“党和政府”领导,甚至给点小恩小惠都感激涕零。否则,大家都富裕了,都无需为生活操心了,参与政治要权要民主怎么办?到那时中共肯定愚民不了。

教育也是如此。把亿万学生圈进层层加码的紧张学习环境里,不仅身心劳累健康受损,还得忍受高额学杂费,这与经济上遭受中共盘剥剥削别无二致。所以,教育的弊端并非教育本身的问题,它仍然是中共本质的体现。当教育严重背离教育发展规律,成为中共统治工具,成为“大山”的时候,任何悲剧的发生也就有了必然性。

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游客
   05/23/12 09:53:45 PM
很多人都能发现中国现在存在的问题,但都不能改变。
游客
   05/04/12 04:04:56 AM
台幹當中有一支新的族群,她們是來自台灣的「單親媽媽」,這裡不一定是指離婚的婦女,有許多是老公在台灣,自己單獨帶著孩子在大陸工作的台籍女性。「對於做家長的她來說,最重視的就是孩子在大陸的教育問題,因為大陸的教育資源80%都被城市瓜分了,80%中的80%又都是留在直轄市。為了小孩的競爭力,她選擇了上海的公立小學,兒子在台北念著名的雙語私立學校,同學都說她好膽量,棄國際學校而選擇當地教育,其實她只是不想把小孩放在被保護的象牙塔中。 那些北大、北京清華、上海交大的菁英,都是經過層層激烈的競爭出來的好手。既然決定到這塊土地發展,不入虎穴焉得虎子?不深入競爭的體系,如何能體會、了解他們的思維方式。 為了進學校這件事,不是用心酸可以描寫的。台灣現在走人性教育,學校老師用愛的教育,不准體罰。所以台灣的學生與家長大多順性發展,在這裡老師就認為台灣學生麻煩,不念書,台灣的家長麻煩,意見多。進學校要先考試,程度不到要降級入學。同事的太太先前已經預先警告過她了,但她心想,兒子小學2年級而已,怎麼可能不能應付這裡的功課呢? ﹝教育體制難應付﹞ 結果證實她太小看這邊的嚴厲標準了,學校強勢地要求她兒子必須「留級」,心中響起同事太太的告誡,一定要堅持住立場,軟硬兼施,不能讓孩子留級,在入學的第一關就遭受震撼教育。 最後,為了順利讓孩子就學,她生平第一次低聲下氣,死皮賴臉地拜託老師,除了表明家長的素質很高,社經地位穩固外,還要暗示可以給學校捐款,幫助學校發展。箇中滋味,冷暖自知。 終於她的孩子去上課了。但台灣小孩普遍英文、數學成績都很不錯,所以要趕上的只有語文一項。先從拼音跟簡體字開始,兒子語文成績不好,老媽通常要放下手邊的工作去罰站聆聽老師教導。 她曾嘗試跟老師說明不想給小孩那麼大壓力,希望孩子快樂成長,老師反倒過來責備她,認為這是不負責任的態度。家長會也要簽名報到,不出席要請假。為了不要讓小孩成為老師的眼中釘,只好放下忙碌的工作,乖乖地出席,聆聽校長的功績及考試重點。 在上海,因為老師們周末要休息,所以家長會是在上班日的傍晚開,一聽講就是2個鐘頭以上,家長的座位有的還按照學生排名訂座,幾張大卷子就攤在桌上讓家長互相比較審視。 上海的小學通常是下午3點半下課,沒有安親班。學校都認為媽媽不用上班,或者上班不是件重要事,沒有接送小孩是件很不負責任的事,跟老師說明上班很忙,沒法接送小孩上下課,只有請同事太太代為接送,
游客
   04/24/12 11:54:06 AM
中国教育的悲哀
游客
   04/14/12 05:13:26 PM
中国教育体制确实有很大问题 美国也有美国的问题 美国大学生吸毒如吸烟
游客
   03/28/12 11:06:42 PM
同意此观点
游客
   03/27/12 02:02:42 AM
杭州一輛重型大貨車與電動車相撞,兩名四川女孩傷重不治身亡,路人卻趁隙偷走了傷者的皮箱和隨身包。馬路儼然成為檢驗中國人道德的實驗場。 經濟學有「公地悲劇」理論,如果草地是公共的,誰都可以放牧,最終將導致草地枯竭。中國公路則存在「公路道德悲劇」,只要掉在公路上的,誰都可以隨便拿,遇到需要幫助的人卻置之不理,而且往往是集體行為。 「公路道德悲劇」顯露社會道德底線的失守和價值的失序,大家搶的,往往只是水果和雞蛋。在社會冷漠方面,看到有人摔倒需要幫助,對於路人來講,出手並非難事,但現實卻是,微利的東西要搶,舉手之勞卻不為。 若從路人的身分看,大部分人實際上生活在社會底層。「公路道德悲劇」某種意義上揭示底層社會的道德塌陷和社會價值的潰散。很多生活在社會底層的人,為獲得一點點利益,就不惜手段、不顧道德,甚至藐視法律。 更深層意義上講,由於底層資源有限,貧富差距日益明顯,社會資源集中中上層,底層生存生態惡化,導致底層道德淪陷。北京清華大學孫立平教授就指出,因資源匱乏底層群體為了一點點利益就會丟掉尊嚴,是非、倫理、價值等往往是要以尊嚴作為支撐的。尊嚴得不到維護,淪陷甚至墮落的過程就開始了,因為沒有尊嚴,就意味墮落沒有代價。 重建社會道德與社會價值,需要更多公平正義,唯有底層民眾生活有尊嚴、有保障,道德自覺才有可能。
游客
   03/26/12 08:11:24 AM
「思考」是禁不住! 也不會受「時間」限制與約束! "合抱之木生於毫末,千里之行起於足下", 空自嘆息,一事無成,未若把握時間踏實邁出步伐,成功需靠自己,難憑空而來,也無須怨天尤人? 「民主自由」不在思考,在於自覺與爭取!
游客
   03/24/12 10:33:26 AM
哎 悲哀
游客
   03/24/12 06:01:25 AM
上文说的有道理,与我看法相同
游客
   03/20/12 09:02:06 AM
中共教育不是培养人才,而是“忍才”,你能忍的了学校那些苦,就能忍社会上的苦,所以中国学校教育出来的一般都特老实,政府怎么折腾都不会造反,不能忍的都是学习不好的,所以他们毕业后找不到什么好工作,也就没多大社会能力的,所以他们就算不忍,政府也能轻易消灭了他们(杨佳是他们没有料到的,否则早就赔钱了事了)。再者,整天学习,哪有时间思考什么民主自由的?从小就培养青少年除了眼前事什么都不思考的习惯,对维稳多有积极意义!共产党真高明!
游客
   03/07/12 02:03:02 AM
最近,中國的孩子用啞鈴,美國的孩子用槍,中國的孩子砸死母親,美國的孩子掃射同學,釀成三死數傷,類似的教育問題發生在世界各地,教育的目地,大者是為培養人才,小者是為謀生之技,不同的教養各有利弊,但關鍵主要還是在個人的秉性。當然環境、社會、經濟、父母、學校、朋友、都扮演相當的角色,最大的是個人,其次是家教,再來是學校。如果父母能在第一時間用關注疏導代替嘮叨壓力,可能免於不幸的發生,孔子對學生因才施教,謂「舉一隅,不以三隅反,則不復也。」又有謂「梓匠輪輿,能與人規矩,而不能與人巧」雖然每個父母都望子成龍,望女成鳳,但期望過高往往造成子女沉重的壓力,不是所有人都具備孔子所說的天分,孟子曰「天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益 ...」人如果受教孟子所說的堅忍、刻苦、毅力,也許人倫悲劇亦不會發生,如果身受二十四孝的感化有孺慕之情也不會演出弒母之事,這在在說明失敗肇因缺乏教化,古有明訓,宿昔典範,無一不是教育人們倫常孝悌,勵志向上。大陸在文化大革命後呈現一片文化倫理沙漠化,在開放後,復受蓬勃經濟的物質引誘,非但沒有停止,反而更加積重難返。 中共是該全面檢討,興利革弊,教育是希望工程,是百年樹人的艱鉅任務,責無旁貸,要讓人民安心受教,先要建設良好讀書環境、優良師資、低廉的學費、提高義務教育、提供助學貸款、獎助學金, (本諸取之於民,用之於民,在中國2011年財政總稅收達10兆,設若教育補助支出僅佔5%,也應有5000億。 台灣在憲法曾明訂教育支出應佔國家支出一定的比例,若未達此目標視為違憲! 到李登輝時代把部分經費挪作它用,削減教育經費,為避違憲,聯合民進黨趁當時立法院修憲之便,把「教科文上限」刪修掉,因政府對學校補助減少,造成日後學費不斷調升,當時有一部分先知先覺者,在國父紀念館集結發起示威遊行,至總統府抗議,但無奈府院強壓關山通過,日後遇有對學費不斷調漲抱怨的後知後覺者,問他當時有料到嗎 ?) 除了這些硬體的建設外,更重要的是文化與心靈的建設,尤其是倫理與道德,例如管子所倡言的治國之本,禮、義、廉、恥--,宿典先賢的明訓早在眼前,不必外求,只在戮力實行 。
游客
   03/03/12 08:07:19 AM
哎呀 每天都为生存发愁哦,在校为考试,上班了为买房子要工作一辈子,结婚生子还要给小孩交高学费''''''''''''''''''哎呀''''''''''''哪有时间考虑什么民主 自由 平等哦。哎呀 生活压得我受不了啦,要疯了 要疯了,我们都要疯了哦
游客
   03/02/12 04:10:50 AM
这个我同意,我就是中国一名普通的乡村教师,看到的和经历着的跟上文说的差不多.